2014年第5期
烟台市服务外包职教集团秘书处编 2014年7月1日
本期要目
【师资队伍】
l 烟台职业学院20名骨干教师顺利完成赴台培训
【大赛动态】
l 船舶工程系参加第八届全国CaTICs网络赛取得好成绩
【经验交流】
l 北京市职业院校英语教师调研团来我院考察
l 山东科技职业学院院长徐建明来我院作专题报告
【师资队伍】
烟台职业学院20名骨干教师顺利完成赴台培训
6月13日至18日，我院从国家重点建设专业选派了20名骨干教师赴台湾进行职业教育教学能力培训。参访的两所学校分别是台湾亚太创意技术学院和朝阳科技大学。两所学校已与我院建立了学校交流合作关系，是台湾地区有影响、办学水平较高的应用技术大学。本次培训目的是了解台湾的职业教育模式、学习在人才培养模式及专业课程建设、教学方案的设计与实施方面的先进经验，共安排了四个专题。一是台湾职业教育体制介绍，由接待学校介绍了解台湾的教育体制、教学运行机制和职业教育理念，特别是职业教育的发展，科技大学与社会、产业的合作等，亲身感受台湾的专业文化及教学组织实施；二是机器人示范教学，由学校与企业教师共同指导，介绍了台湾机器人教学的发展，以趣味的教学方式，讲授机器人的操作，让学生能够设计机器人并参加比赛；三是陶艺体验教学，参加培训的老师在陶艺教室与学生共同进行陶艺制作，感受教师具备技能的重要性；四是台湾空中大学洪文婷教授做的《让课程对学生更具吸引力的方法》精彩讲座，洪教授从一名教师的角度，讲授了如何应对教学中存在的学生厌学、玩手机等困境，教师如何由课程的执行者转变为课程的设计者，由知识的传授者转变为动力引发者，通过精心的课程规划设计，提高学生的吸引力和注意力，进而激发学生的学习力。另外，参训教师还参观了两所学校的实训教室、图书馆等。尽管学习时间短暂，但是对台湾先进的育人理念、人性化的教学方法、教学做一体的实训基地留下了深刻的印象。大家一致表示要认真学习借鉴，返校后与全体教师分享交流，共同提高教学能力。
【大赛动态】
船舶工程系参加第八届全国CaTICs网络赛取得好成绩
6月8日,船舶工程系四支参赛团队20名同学参加了第八届全国CaTICs网络赛,取得二维方向的团体一等奖３项和二等奖１项。
CaTICs是CAD领域的全数字化竞赛，该项比赛的前身为全国大学生CAD类软件团队技能赛，迄今已连续举办七届。2014年共有一百多所来自全国各地的中职、大专、本科院校,332支团队报名参赛。比赛通过网络进行,时间为4小时,二维方向主要考察学生的识图能力和使用AutoCAD软件进行精确绘图的能力。
今年是船舶工程系第4次参赛,指导老师王仲勋在总结前几次参赛经验的基础上,加大了学生练习强度,对于读图速度、建模速度和准确率等都有了明显的提高,为好成绩的取得打下了基础。
【经验交流】
北京市职业院校英语教师调研团来我院考察
6月10日，由北京信息职业技术学院、北京经济技术职业学院、北京农业职业学院等11所来自北京市的职业院校派出的英语教师调研团来我院考察交流。副院长刘惠玲在座谈会上致欢迎辞，教务处副处长原宪瑞主持了座谈会。
此次考察交流是北京市职业院校英语课教师培训项目中的一次重要活动，旨在探索职业院校英语教学模式和发展规律，提升北京市职业院校英语教师的职业教育能力。
对外经贸系郐军副主任介绍了我院对外经贸系商务英语专业建设的特色及发展情况。基础部英语教研室教师朱振英向来访的专家们汇报了我院公共英语教学改革的思路、取得的成效及今后公共英语教学改革的设想。基础部英语教研室教师周玲和刘静分别展示了公共英语课程整体设计及单元设计与公共英语写作课程的设计与实施；教务处教师周萌结合自身多年英语教改尝试，做了英语听说能力培养与探索的汇报。
汇报结束后，我院教师与来访的北京英语教学同行进行了交流与互动，分享了各校的特色教改经验。
山东科技职业学院院长徐建明来我院作专题报告
近日，学院邀请山东科技职业学院院长徐建明来我院作职业教育专题报告。学院领导以及各部门、各单位主要负责人出席了报告会。
报告会上，徐建明围绕高职教育的发展形势、高职教育的观念理念、校办产业的发展三个方面，就观念理念、体制机制改革、人才培养、科学社会服务、学生管理、校办产业等问题介绍了相关经验。
随后，院长温金祥发表讲话。他指出，校企合作是高职改革发展的必由之路，是骨干校项目建设的重中之重，是提高人才培养质量、提升办学综合实力的重要途径，学院党委对校企合作工作高度重视，并摆在优先发展的战略位置。各部门、各单位要进一步提高认识，千方百计力促校企合作工作提升层次，加快发展。对今后的校企合作工作，温金祥提出五点要求：一是加大校企合作的广度和深度，二是校企合作要进一步向行业和地方拓展，三是校内生产性实训基地要实现新的突破，四是规范管理校企合作项目，五是制定校企合作的激励政策和考核办法。
党委书记潘玉耕提出，各部门、各单位通过听取报告，要认清学院与兄弟院校存在的差距，特别是在创新思维和改革实践方面存在的较大差距，要加强危机感，认真学习先进的办学经验和超前的创新思维，加大实践力度，促进学院发展。
